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保险销售人员自我评价

来源:首页 | 时间:2015-12-14

  保险销售人员自我评价要想让各位博友相信我这一位保险人,那么大家一定要对我有比较深入的了解吧。现在我就 给自己画一个像吧! 岁,身高1.57m,体重59公斤,专科文凭。 我相貌平平,才能更是平平,但具备一个传统中国女性所应该具备的所有美德:孝顺善良、勤劳节俭。 这三句话指引着我一路走来,让我无论在哪个角色的定位中都能找到自己的位置。在我为人女时,我孝顺父母,勤奋学习,努力工作;为人妻为人媳后,我孝顺公婆,和老公相 濡以沫,共同经营一个幸福的家;为人母后,我含辛茹苦地哺养,点点滴滴地教育,在哺育 女儿的过程中,我深深明白身教重于言教的道理,也真正做到了言传身教。在家庭中的三个 角色我应该还是充当的不错吧。在工作中,我恪尽职守,兢兢业业,任劳任怨,踏实的工作 表现得到了同事和领导的首肯。我能和同事融洽相处,能够做到严于律己,宽以待人,所以 我群众关系也是很不错的。特别是在我患重疾乳腺癌后,同事们对我那一份最真挚最细微的 关心和呵护,让我真正体会到了社会大家庭的温暖,也让我欣慰地感受到自己在大家的心目 中是一个受欢迎的人,而不是一个平日让人嗤之以鼻、落难后让人幸灾乐祸的人。 我在患病以前,没给自己买保险,自己患上乳腺癌后,才认识到保险的重要,也才走进了保险公司的大门。我相信我的做人准责也能指导着我在保险这个行业做的很好!相信我 吧!各位博友!如果你需要在我手中投保,敬请留言!我一定为你做好业务!通过四年的大 学生活,本人成长了很多。在即将毕业之时,本人对自己这四年来的收获和感受作一个小结, 并以此为本人今后行动的指南。 思想方面,本人追求上进,思想觉悟有了很大的提高。本人热爱祖国,热爱人民,坚决拥护领导和社会主义制度。本人觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献 来衡量的,本人加入中国的原因也是要努力实现自本人价值。本人认真学习党的各种 理论,并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。 学习方面,本人觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上本人踏踏实实,一点也不放松。本人认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,本人 都会总结一下学习经验。但对于本人们计算机相关专业的学生来说,光光学好书本上的知识 是远远不够的。本人利用课余时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机水平的资 格考试,顺利取得了xxx 证书,xxx 证书,xxx 证书。 我一直在追求人格的升华,注重自己的品行,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,本人不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,本人的 心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,本人认为这对于将来很重要。 如系学生会的竞选,院里组织的演讲比赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参 与这些活动的过程中,本人结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的 能力。 社会实践能力有了很大提高。大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但增加了与其他同学交流 和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处,会让大学 生活更丰富多彩。 通过四年的大学生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。四年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的 时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部, 带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级 学习成绩各纪律都得到一定的提高。 思想积极,要求进步,拥护中国领导,爱岗敬 业,无私奉献。92 年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投 入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好 的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学 生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。 教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自 觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务, 把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精 备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方 法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促 使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教 材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分 发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精, 方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力 把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培 养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。 我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认真的调查研究,虚 心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富 自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊 重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该 把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢 迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;长期的 教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教 学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,我大胆改革劳动技术课的教学模式,将“我 讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。 我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。 组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用能力方面作出了 可贵的探索。 学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能力,发展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动 和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索中小学生创 造性思维规律,开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力 及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三 是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了 学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬 课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、 大胆质疑,敢于标新立异。采用“引导式”,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑 点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间。 学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵 气得到解放。


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